Réalisation d’un incubateur multimodal
Conception et réalisation du LMS « incubateur virtuel d'entrepreneurs »
L’appel à projet
L’appel à projet de l’AUF (Agence Universitaire de la Francophonie) consistait en l’élaboration d’un incubateur de futurs entrepreneurs répartis dans 25 pays d’Afrique francophone. L’incubateur est un accompagnement et une formation concrète aboutissant au pitch de leur projet d’entreprise.
Les participants devaient pouvoir suivre la formation à distance. Nous devions proposer des solutions pour
faire face aux difficultés de connexion
intégrer l’accompagnement dans la formation, de façon homogène
réduire le taux d’anbandon
Vues écran du LMS et des ressources e-learning
Vue écran ressource prototypage
Scenari-vue écran persona
Fiche modèle persona
Moodle vue d’un module
Moodle - vue écran d’un test
Agence Universitaire de la Francophonie
L’incubateur virtuel d'entrepreneurs situés dans 25 pays d’Afrique francophone
Mon rôle
J’ai conseillé et co-construit avec l’équipe d’experts de Mare Nostrum :
Le parcours multimodal de 40h et la réflexion sur l’intégration des différentes formes d’accompagnement
La définition des objectifs pédagogiques en incluant ceux des tutorats ou mentorats.
Le déroulé pédagogique avec son système d’évaluation
Les ressources numériques interactives avec la chaine éditoriale scenari
L’installation de l’incubateur sur la plateforme d’apprentissage (LMS) Moodle
Modalités pédagogiques
Le programme combine :
des sessions en direct animées par un expert/formateur : Bootcamp de formation collective.
des sessions en direct de rencontres des mentors startuper, des anciens (alumni) élèves de cet incubateur
des ressources à consulter en ligne, très pratiques, orientées action.
des exercices pratiques à effectuer sur le terrain par les futurs entrepreneurs
un accompagnement personnalisé (tutorat individuel) avec des feedbacks, retours des exercices de terrain
Accompagnement individuel - tutorat
L’accent a été porté sur l’accompagnement personnel. Chaque participants bénéficiait d’un tutorat individuel et personnalisé de 3 séances. Ceci afin de maintenir l’engagement et éviter le sentiment d’isolement menant à l’abandon.
Parcours et évaluation finale : Démo Day
L’incubation s’est étalée sur 2 mois, d’octobre à novembre 2025. Elle comprenait 9 modules pédagogiques.
Pour pouvoir participer au Démo Day :
6 modules devaient être validés (au moins 70% de réussite) et
au moins 70% des activités du programme effectuées
Le Démo Day est une session collective où les participants retenus doivent :
effectuer un pitch de leur projet devant un parterre d’investisseurs
présenter leur Business Model Canvas
Contenu
Le contenu des 9 modules offre la possibilité de se former au développement personnel (dont le pitch), à la structuration de son équipe (Management), le « Design Thinking », le prototypage, créer avec l’IA, les aspects juridiques, les finances, les RH et la communication.
Les ressources sont diverses : textes, schémas, audio, vidéo et test d’autoévaluation.
Résultats
1500 candidats se sont présentés, seuls 30 ont été sélectionnés dont 25% de femmes.
25 pays africains étaient représentés et les projets soumis concernaient tous le développement durable.
Un taux de satisfaction des candidats : supérieur à 90%
Un abandon très faible : 3 personnes n’ont pas participé au Demo Day pour raison personnelle mais ont été jusqu’au bout du programme.
Nos succès
La dynamique du parcours et l’apprentissage par les pairs a été une grand source de motivation pour les candidats. La co-construction et le partage d’expérience entre les porteurs de projet ont renforcé l’aspect communautaire entre porteurs de projets, les mentors et les formateurs. Tout ceci malgré les problèmes de connexion, d’accès à internet avec un taux d’engagement très important.
Les candidats ont salué la richesse et la qualité du contenu, surtout les ressources Moodle qui proposaient des guides et méthodes contribuant au projet de leur entreprise.
L’intégration des différentes modalités dans le parcours de formation a permis de programmer un tutorat individuel essentiel au maintien de la motivation, de l’engagement des participants et de réduire le taux d’abandon. La complémentarité entre les temps synchrones et asynchrones a été appréciée par tous : représentants de l’AUF, mentor et stagiaires. Les séances de mentorat-coaching ont été le soutien le plus apprécié, même si certains auraient souhaité des mentors plus proches de leurs activités. Ces séances étaient de vrais re-boost. Elles ont servi à maintenir la motivation qui peut chuter entre les séances. Le mentor participe à transformer le doute en confiance auprès des futurs entrepreneurs.
Le réseau de fablab des pays d’Afrique francophone, de Mare Nostrum a été mobilisé afin de permettre un accès à internet sécurisé. La possibilité de télécharger toutes les ressources en PDF a permis à chacun, de travailler à son rythme et de faire face aux difficultés ou impossibilité de connexion.
Enfin, une mesure du degré d’avancement de chaque participant et de leur participation a été mis en place. Le système d’évaluations présenté, dès le départ de la formation, a permis aux apprenants d’être autonome et de pouvoir juger de leur avancement et de sa justesse.
L’expérience des 5 sessions passées a permis d’analyser les défauts. C’est une grande satisfaction que d’apporter des solutions qui se sont révélées efficaces et de constater la progression des candidats et leur très grande motivation à l’issue de l’incubation des 2 mois.