Multimedia learning

Si vous hésitez sur le choix d'un microphone c'est que vous vous préoccupez déjà de l'intelligibilité de vos médias audio, bravo ! L'audio est un aspect essentiel de l'audiovisuel. Cette affirmation évidente reste encore peu mise en pratique.

Comment choisir un microphone pour l'enregistrement audio à l'intérieur ou sur le terrain ? Comment éviter l'effet salle de bain ? Voici quelques caractéristiques techniques de base pour répondre à certaines de vos questions.

Un micro est caractérisé par sa directivité. Je vous présente dans ce billet les trois directivités principales : l'hyper-directionnel, le cardioïde et l'omnidirectionnel

Les microphones sont indispensables à la reproduction d'une voix intelligible, ils permettent de supprimer les bruits environnants, les réverbérations des lieux où vous enregistrez.

En cas de prises de sons extérieures, n'oubliez pas la bonnette anti-vent. Le vent est l'un des pires ennemis de l'intelligibilité avec la réverbération (en intérieur).

Un micro voix large membrane coûte une centaine d'euros, un micro cravate coûte moins de 40 euros, alors ne vous en privez plus !

Plus l’apprenant identifie et comprend rapidement l’objectif de la vidéo ou du podcast qu’il écoute, mieux il mémorise et continue d’écouter ! Voici une écriture simple, qui a fait ses preuves : introduction, contenu et résumé ou « je dis pourquoi »,  « j’explique » et « je redis ».

Après une brève introduction qui peut être une réponse à la question « pourquoi je fais cette vidéo ? », présentez les points abordés et une conclusion proposant une reprise des points clés à mémoriser.

Les capacités de traitement de l’information par les canaux auditifs et visuels sont limitées. En effet la mémoire de travail est très courte (20 secondes environ). L'enjeu est le transfert des informations dans la mémoire à long terme. Il est préférable de segmenter le podcast ou la vidéo, en plusieurs autres. Préférez une durée comprise entre 3 et 5 minutes.

C’est la partie la plus difficile pour l’expert : se freiner et modérer ses apports cognitifs.

Laissez respirer l’apprenant ! Il faut lui laisser le temps de traiter l’information. La quantité d’informations doit être modérée surtout si le contenu est nouveau ou complexe, sous peine de surcharge cognitive.

Réduire le superflu permet aussi à l’auditeur de ne pas s’éparpiller. Le formateur ou le réalisateur d’une vidéo guide vers l’essentiel, vers ce qui doit être retenu.

Rayez les éléments non pertinents pour ne conserver que l’essentiel.

Les phrases courtes sont plus aisées à énoncer, à écouter et à mémoriser. Lisez votre script à voix haute. Si vous avez des difficultés à le lire, essayez en changeant le vocabulaire, l'ordre des mots ou la longueur des phrases.

Le langage doit être simple. Proscrivez le jargon qui perturbe et disperse l’intérêt. Si des termes techniques sont indispensables, il faut les définir et peut-être parfois, envisager un apprentissage préalable. N’hésitez pas à entraîner aux mots clés afin de familiariser le spectateur-apprenant avant d’aborder un concept complexe. Il vaut mieux utiliser un vocabulaire courant mais précis, ne prêtant pas à l’ambiguïté ou à des interprétations multiples.

Vous pouvez alterner le rythme des phrases : une série de phrases longue mêlée à une phrase courte permet à la voix de moduler et de varier ses intonations.

La narration au présent est plus efficace.

Le style de narration formel, comme par exemple, celui du spécialiste durant une conférence est généralement moins apprécié que le style conversationnel. Ce style plus direct permet de créer un lien social entre narrateur et auditeur. Il renforce le sentiment de proximité.

Les transitions peuvent être marquées par une virgule ou un élément sonore humoristique. La musique apporte une dimension émotionnelle mais ne doit pas disperser l’attention. Je vous conseille d'éviter de la superposer à la voix car cela nuit à l’intelligibilité.

La musique peut aussi indiquer un moment récurrent comme par exemple quelques notes qui annoncent toujours la fin de la vidéo ou l’objectif de la vidéo.

Si vous écrivez pour une vidéo, évitez d’associer du texte à l’écran avec un récit reprenant les même mots car le spectateur finit par se désintéresser. La voix apporte des indices ou des compléments d’informations synchrones au visuel mais n’est pas redondante au visuel.

Par contre, répéter l’information importante à des intervalles de temps espacés et de façon diverses (reformuler) permet de varier les représentations mentales et surtout de fixer la notion en mémoire.

Selon les études de RE Mayer, 2014, Les étudiants non seulement préfèrent mais aussi apprennent mieux avec une voix humaine plutôt qu’avec une voix synthétique.

J’ai testé un logiciel en ligne Murf qui propose des voix de synthèse. La voix humaine laisse imaginer que nous sommes en relation directe avec le spécialiste du contenu. Elle véhicule des émotions. Elle permet de ressentir un effet d’interaction entre humains et renforce la motivation et l’engagement.

L’essentiel des éléments de ce billet sont issus des travaux de R.E. Mayer, psychologue et chercheur en sciences de l'apprentissage à l'Université de Santa Barbara. Il s’intéresse à l’apprentissage avec le multimédia. Ces travaux figurent dans Le Multimédia Learning Handbook^[1].

L'application propose plus de 20 langues mais aujourd’hui, il y a peu de voix françaises et certaines sont réservées aux abonnés pro. Vous pouvez choisir entre une voix de femme ou d’homme.

Un choix d’âge est proposé (jeune ou âge moyen), notez qu'il n’y a pas de voix « mature »… Il n’existe pas de proposition de registres de voix ou de tessitures vocales (basse, soprano, alto…).

Il y a quatre abonnements free, basic, pro et entreprise avec des prix s’étalant de 0 à 167 $ par mois pour un abonnement mensuel.

La version gratuite permet de partager un fichier audio mais pas de l’exporter.

L’interface est très intuitive, pas besoin de trop chercher pour importer son texte (format txt). Le menu d’icônes, à gauche, permet de choisir une voix, une langue, d’ajouter une vidéo.

L’outil vous propose de découper votre texte en phrases ou en paragraphes. Ce qui vous permet ensuite de choisir votre locuteur ou voix-off pour l’ensemble du texte ou si vous avez des dialogues, comme dans mon exemple, plus bas, d’alterner entre plusieurs voix que vous sélectionnez selon les paragraphes ou phrases.

Au bas de d’écran, sur la timeline (ligne de temps) vous pouvez déplacer le bloc ou segment (phrases ou paragraphes), ajouter une vidéo, une image ou de la musique.

Vous pouvez écouter chaque segment séparément et changer deux réglages : le pitch et la vitesse mais à utiliser avec précautions car ils dénaturent beaucoup la voix.

Il est possible d’ajouter une pause au milieu du segment. Et de les ré-agencer très facilement.

Voice Changer : cet outil permet de charger un fichier audio ou vidéo pour changer la voix sans écrire le texte. (L’interprétation des mots et phrases sera à bien vérifier tout de même).

Un gros stock de musique au mètre est disponible avec une grande variété de styles

Bonne nouvelle, l’export de fichiers de sous titre SRT est offert en version free.

Ensuite il faudra payer pour les autres téléchargements.

Un export en vidéo est proposé en mp4 ou en mov.

L’export audio est possible par segment (phrase ou paragraphe) ou pour l'ensemble du document. Vous pouvez choisir différentes qualités :haute qualité à la fréquence de 48 kHz et 16 bits ou très basse et différents formats : MP3, WAV ou FLAC

Ecoutez la différence entre nos voix humaines, ici celle de François Jonquières, la mienne versus la voix de synthèse de Victor M (middle aged) et Renée F (young adult).

Lien vers le fichier sur l'application Murf avec des voix robotisées

https://murf.ai/share/la7yldt8

Le fichier original avec des voix humaines

No comment !

Certes les progrès sont indéniables mais on est encore loin de la voix du comédien qui interprète son texte selon vos indications et transmet des émotions à ses auditeurs.

En formation, entendre la voix de son formateur donne un sentiment de proximité et rassure quant à sa présence même si elle n’est que virtuelle. Une formation à distance doit inclure du tutorat ou un accompagnement synchrone sans quoi l’apprenant se sentira abandonné. La voix synthétique me donne le même sentiment d’abandon ou d’impuissance que lorsqu’on est face à un répondeur qui ne propose pas de réponse à votre besoin.

Il y a tout de même des fonctions intéressantes comme l’export de fichier sous-titres ou l’export de voix par phrase ou paragraphe.

Si vous voulez tester : https://murf.ai

Un storytelling de ma passion pour le son !